El registro define la forma en que usamos un idioma
según el contexto sociocultural, las costumbres y el canal de comunicación, es
decir, es el grado de formalidad con el que nos expresamos: no le hablamos
igual a un hermano que al presidente del gobierno, por ejemplo.
Conocer y emplear los diferentes registros es importante si queremos que
la comunicación sea efectiva y fluida. Si utilizamos un registro demasiado
formal para la situación, generaremos distancia, confusión y rechazo que pueden
dificultar la interacción, mientras que si utilizamos un registro demasiado
coloquial, podemos ofender e invadir el espacio de nuestro interlocutor. Hoy te
contamos en qué se diferencian los tres registros y cómo saber cuándo
utilizarlos.
Tipos de Registro:
1.- Formal
El registro formal se emplea casi siempre en comunicación escrita, especialmente en entornos profesionales. Puede ser necesario usarlo en comunicación oral también. Se
caracteriza por su impersonalidad y ausencia de emoción.
Debemos usarlo en:
- Solicitudes
de empleo
- Cartas
de reclamación
- Comunicados
oficiales
- Cartas y correos
profesionales (según contexto)
- Artículos
académicos (según contexto)
- Informes
No es apropiado, salvo excepciones concretas, en:
- Reuniones casuales entre
compañeros de trabajo
- Comunicación con
personas de confianza
Características
principales:
- No se deben usar contracciones en
ningún caso.
- Deben evitarse las
frases hechas, expresiones coloquiales, juegos de palabras y
exageraciones.
- Es preferible evitar
abreviaturas y acrónimos.
- No se debe empezar
frases con palabras como “como”, “pero” o “y”, sino con conectores formales
como “por ejemplo”, “además” y “sin embargo”.
- Las frases deben ser
completas, con la menor cantidad de omisiones posible y con más longitud y
complejidad que en otros estilos.
- Se deben utilizar palabras completas y de corte académico o formal.
- Se recomienda la redacción es estilo impersonal cuando sea posible.
2.- Neutro
El registro neutro es el más habitual en medios de
difusión. Es menos elaborado que el formal, pero con la impersonalidad y la
falta de emocionalidad que lo caracterizan. A veces se le llama también «registro
semiformal».
Su función principal es transmitir información, por lo que es ideal
para:
- Artículos y
noticias
- Textos
técnicos
- Crítica
- Artículos
académicos (según contexto)
- Comunicación
profesional (según contexto)
En contextos en los que no esté muy claro qué registro utilizar, es
preferible optar por el formal o el neutro.
Características
principales:
- No contiene tantas
fórmulas de cortesía como el registro formal.
- Es más directo, de
frases más cortas y con menor presencia de adornos.
- No deben utilizarse
abreviaturas informales, frases hechas ni contracciones.
3.- Informal
El registro informal, también llamado coloquial, es el más
habitual en expresión oral. Es el que usamos con amistades, familia,
situaciones casuales en el trabajo y demás contextos desenfadados. Si existe
duda de qué registro utilizar, es preferible evitar empezar con el registro
informal, a menos que nuestro interlocutor lo haga.
Se utiliza para transmitir afecto, expresar emoción, acercarnos a
nuestro interlocutor, y comunicarse de forma relajada, por lo que es ideal
para:
- Correos y cartas
personales
- Mensajes
de móvil y chat
- Notas
breves
- Blogs
personales y redes sociales
- Diarios
- Artículos informales
Al ser la forma de expresión más libre, no tiene reglas ni
características concretas, pero en este registro caben elementos que en los
demás no:
- Expresiones vulgares,
juegos de palabras, frases hechas y exageraciones.
- Contracciones.
- Lenguaje
figurado.
- Símbolos, emoticonos,
abreviaturas y acrónimos.
- Oraciones incompletas
(por ejemplo, con puntos suspensivos).
- Ausencia de
estructuración por párrafos.
- Oraciones más cortas y
menos elaboradas.
- Puntuación menos
rigurosa (signos de exclamación e interrogación adicionales).
Ejemplo de carta de solicitud de empleo: https://lasallecancun-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/dc0519_lasallecancun_edu_mx/EUVaU1HdbqxNntX7Eca8EocB4groxO1XNGgVo49ATXnObA?e=A3ZNCl
Ejemplo de crítica de una película: https://www.elmundo.es/cultura/cine/2024/08/02/66a9e2fce9cf4a88038b45af.html
Ejemplo de carta informal: https://is.muni.cz/el/1421/podzim2010/ROMSJIBXPa/um/CARTAS_INFORMALES.pdf
What'sup! (2024) Registro formal, informal y neutro en https://whatsup.es/blog/registro-formal-informal-y-neutro-que-son-y-cuando-usarlos
Actividad individual: Redactar a mano un artículo en español nivel C1 sobre el uso de los idiomas en tu carrera. Importante incluir título, tipo de registro, audiencia meta, contenido y nombre del autor.
El Artículo
Concepto de Artículo
Un artículo es un texto
escrito que desarrolla y comunica ideas, opiniones, informaciones o análisis
sobre un tema específico con la intención de informar, persuadir, entretener o
reflexionar.
En el nivel C1, un artículo debe
mostrar un dominio avanzado del idioma y cumplir con las convenciones formales
del género periodístico o de divulgación.
Inglés: el pasaporte invisible para viajar por el mundo
Hablar inglés al viajar al extranjero no es solo una habilidad académica; es una herramienta que abre puertas culturales, profesionales y personales.
Viajar al extranjero puede ser una experiencia enriquecedora, pero también un reto cuando las barreras lingüísticas limitan la comunicación. En este contexto, el inglés se ha consolidado como lengua franca en aeropuertos, hoteles, restaurantes y centros turísticos. Dominarlo permite resolver imprevistos, comprender indicaciones y establecer interacciones fluidas con personas de distintas nacionalidades, incluso si no comparten el mismo idioma materno.
Otra ventaja significativa es el acceso a una oferta cultural más amplia. Entender inglés posibilita disfrutar plenamente de museos, espectáculos, visitas guiadas y material informativo sin depender de traducciones. Además, facilita la participación en actividades internacionales, desde cursos y conferencias hasta intercambios estudiantiles, enriqueciendo así la experiencia de viaje con oportunidades de aprendizaje.
En el ámbito profesional, viajar con un buen dominio del inglés permite ampliar redes de contacto. Un encuentro casual en un café o un evento turístico puede convertirse en una conexión laboral valiosa. Este idioma actúa como puente entre culturas, favoreciendo el entendimiento mutuo y la cooperación internacional.
Aprender inglés no es únicamente un objetivo académico, sino una inversión para vivir el mundo con mayor libertad y confianza. En un planeta cada vez más interconectado, hablarlo transforma cualquier viaje en una oportunidad de crecimiento.
Elmer Santana
Palabras: 252
Registro: neutro
Audiencia: Estudiantes de preparatoria, lectores de una revista escolar.
Elementos de un artículo en español
nivel C1 (según Instituto Cervantes)
1. Título
- Breve,
atractivo y representativo del contenido (6–12 palabras).
- Puede
incluir recursos retóricos (juego de palabras, metáforas, preguntas
retóricas).
2.
Entradilla o lead
- Párrafo
inicial breve (30–50 palabras) que resume lo más relevante.
- Responde
a preguntas clave: ¿qué?, ¿quién?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué? y, en su
caso, ¿cómo?
3. Cuerpo
- Número
de párrafos del cuerpo: recomendado de 2a 3 párrafos, cada uno con 50–70 palabras.
- Organización
lógica:
párrafos coherentes y cohesionados.
- Argumentación
y desarrollo:
exposición de ideas con ejemplos, datos, opiniones o descripciones.
- Uso
de conectores y marcadores discursivos variados (de contraste,
causa-efecto, adición, ejemplificación, etc.).
- Registro
adecuado al público meta: puede ser formal, semiformal o divulgativo.
- Uso
de estructuras complejas: oraciones subordinadas, pasivas, perífrasis
verbales, y recursos estilísticos propios del C1.
4. Cierre o
conclusión
- Síntesis
o reflexión final (30–50 palabras).
- Puede
incluir proyección hacia el futuro, una recomendación o un llamado a la
acción.
5. Firma
- Nombre
del autor o seudónimo.
- En
un contexto académico, puede incluir breve nota biográfica.
Extensión total recomendada: entre 220 y 260 palabras
para trabajos académicos o de examen.
Rúbrica de evaluación para un
artículo C1
Referencias
en formato APA 7
- Instituto
Cervantes. (2006). Plan curricular del Instituto Cervantes. Niveles de
referencia para el español. Nivel C1. Madrid: Instituto Cervantes -
Biblioteca Nueva.
- Consejo
de Europa. (2020). Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas:
Aprendizaje, enseñanza, evaluación. Volumen complementario.
Ministerio de Educación y Formación Profesional.
- Real
Academia Española & Asociación de Academias de la Lengua Española. (2010).
Ortografía de la lengua española. Espasa.
- Cassany,
D. (2006). Construir la escritura. Paidós.
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