miércoles, 27 de agosto de 2025

Locuciones latinas más comunes en Relaciones Públicas

 


¿Quién de ustedes ha pensado en aplicar en un programa de voluntariado?


Video de uso de las locuciones latinas en un discurso:

https://ai.invideo.io/watch/DZaoSzwh2OB


Ejercicio individual de calentamiento:

https://www.topworksheets.com/t/hFQpc7hvBO6


Locuciones latinas más comunes en Relaciones Públicas

 

1.- Concepto de Locuciones Latinas:

Las locuciones latinas son expresiones conformadas por un grupo de palabras heredadas del latín que, al unificarse, transmiten un significado semejante al original, pero más conciso. Estas expresiones han perdurado en el español contemporáneo tanto en su lengua escrita como en la producción oral, y son de uso frecuente en ámbitos especializados como el jurídico, filosófico, médico y científico, así como en medios de comunicación (Murray, 2022).

 

Asimismo, las locuciones latinas reciben el mismo tratamiento ortográfico que los extranjerismos provenientes de otras lenguas. En este sentido, la Real Academia Española (RAE) establece que deben escribirse en cursiva y sin tilde, ya que estos acentos no existen en la grafía latina (Real Academia Española, 2024; Instituto Cervantes, 2013).

 

2.- Importancia de las locuciones latinas en las Relaciones Públicas

 

La importancia del uso de las locuciones latinas en las Relaciones Públicas se puede explicar desde varias perspectivas:

2.1. Prestigio y autoridad discursiva

Las locuciones latinas son un recurso retórico que aporta seriedad, elegancia y credibilidad al discurso. En relaciones públicas, donde la comunicación institucional busca transmitir confianza y profesionalismo, el uso adecuado de estas expresiones refuerza la autoridad intelectual del mensaje (Corominas & Pascual, 1991).

2.2. Universalidad y tradición cultural

El latín es la raíz común de las lenguas romances y un referente histórico en el ámbito académico, jurídico, filosófico y científico. Emplear locuciones latinas conecta el discurso de las relaciones públicas con una tradición cultural compartida que trasciende fronteras, lo que resulta muy útil en la comunicación internacional (García de Diego, 1983).

2.3. Precisión y concisión en la comunicación

Muchas de estas expresiones sintetizan ideas complejas en fórmulas breves y memorables (sine qua non, status quo, vox populi). En relaciones públicas, donde es clave comunicar mensajes claros y rápidos, su uso favorece la economía lingüística y la efectividad comunicativa (RAE, 2021).

 2.4. Diferenciación y estilo profesional

El empleo correcto de locuciones latinas distingue a un comunicador o relacionista público como alguien con formación culta y dominio del lenguaje. Esto contribuye a la construcción de una imagen profesional sólida y mejora la reputación tanto del especialista como de la institución a la que representa (Watzlawick, Bavelas & Jackson,

 

3.- Documentos de Relaciones Públicas donde se usan locuciones latinas:

3.1. Comunicados de prensa

  • Uso de expresiones como ipso facto (inmediatamente) o status quo (estado de las cosas) para dar formalidad y precisión.
  • Ejemplo: “La empresa ha modificado ipso facto su protocolo de seguridad.”

3.2. Discursos institucionales y conferencias

  • Se emplean para reforzar el prestigio y la credibilidad.
  • Expresiones como sine qua non (condición indispensable), vox populi (voz del pueblo) o ad hoc (para esto).
  • Ejemplo: “La transparencia es una condición sine qua non para mantener la confianza pública.”

3.3. Informes corporativos y memorias anuales

  • 3Uso de de facto, de iure o ratio legis para explicar situaciones legales, normativas o administrativas.
  • Ejemplo: “De facto, la organización ya aplicaba estas medidas antes de su regulación legal.”

3.4. Planes estratégicos y manuales de comunicación

  • Empleo de locuciones como modus operandi (modo de operar) o per se (por sí mismo) para definir procedimientos y políticas.
  • Ejemplo: “El modus operandi de la marca prioriza la comunicación directa con el consumidor.”

3.5. Artículos de opinión y columnas en medios

  • Recursos retóricos como ad hominem, ad populum o ad nauseam para analizar discursos políticos o mediáticos.
  • Ejemplo: “El debate cayó en argumentos ad hominem que desviaron la atención del problema real.”

3.6. Códigos de ética y responsabilidad social

  • Uso de expresiones vinculadas con valores, como pro bono (en favor del bien público) o veritas (verdad).
  • Ejemplo: “La consultora colabora en proyectos pro bono como parte de su compromiso social.”

 

En el ámbito de la redacción y las relaciones públicas, es frecuente recurrir a locuciones latinas porque aportan autoridad, concisión y universalidad al discurso escrito y hablado.


4.- Clasificación de las locuciones latinas más comunes en Relaciones Públicas





Referencias:

  • Cassany, D. (2006). Tras las líneas: Sobre la lectura contemporánea. Anagrama.
  • García Jiménez, L. (2017). Teoría de la comunicación: Una introducción. McGraw-Hill Interamericana.
  • Martínez, J. L. (2015). Lenguaje y comunicación en las organizaciones. Fondo de Cultura Económica.
  • Watzlawick, P., Bavelas, J. B., & Jackson, D. D. (2011). Teoría de la comunicación humana. Herder.

·  Murray, K. (2022, 21 de octubre). Locuciones latinas. VHL Blog. Recuperado de https://vhlblog.vistahigherlearning.com/locuciones-latinas.html

·  Real Academia Española. (2024, 19 de enero). Los extranjerismos y latinismos crudos (no adaptados) deben escribirse en cursiva. Español al día. Recuperado de https://www.rae.es/espanol-al-dia/los-extranjerismos-y-latinismos-crudos-no-adaptados-deben-escribirse-en-cursiva


Ejercicio colaborativo en Wordwall:

https://wordwall.net/es/resource/96482240


Ejercicio Individual sobre Locuciones Latinas:

https://www.topworksheets.com/t/lC2lBezdSaf


Partes de un discurso

  1. Saludo o apertura
    • Breve bienvenida al público.
    • Reconocimiento de la ocasión, los organizadores o invitados especiales.
    • Debe captar la atención desde el inicio.
  2. Introducción
    • Presenta el tema central.
    • Plantea el propósito del discurso (informar, motivar, convencer, agradecer, rendir homenaje).
    • Suele incluir una idea-fuerza o frase de impacto.
  3. Desarrollo o cuerpo
    • Es la parte más extensa.
    • Expone los argumentos, datos, ejemplos o anécdotas que sustentan el mensaje.
    • Puede dividirse en secciones o ideas principales.
    • Se recomienda la regla de tres ideas clave para mantener claridad.
  4. Conclusión o cierre
    • Resume las ideas principales.
    • Llama a la acción o deja un mensaje inspirador.
    • Termina con una frase contundente, agradecimiento o cita memorable.
  5. Despedida
    • Breve, cordial y respetuosa.
    • Refuerza la conexión con la audiencia.

 

Características de un buen discurso

  • Claridad y coherencia: las ideas deben estar bien organizadas y expresadas con lenguaje comprensible.
  • Adecuación al público: tono, vocabulario y ejemplos deben adaptarse a la audiencia.
  • Brevedad y precisión: evitar rodeos; cada palabra debe tener un propósito.
  • Tono persuasivo o emotivo: dependiendo de la intención (motivar, convencer, inspirar, informar).
  • Uso de recursos retóricos: metáforas, repeticiones, preguntas retóricas, citas.
  • Lenguaje formal y correcto: sin errores gramaticales, con fluidez y naturalidad.
  • Apoyo no verbal (en la oralidad): gestos, entonación, contacto visual.
  • Unidad temática: todas las partes deben girar alrededor de un mismo propósito.
  • Impacto final: debe dejar huella en la audiencia, motivándola a reflexionar o actuar.

 

Extensión sugerida en palabras

  1. Discurso breve / institucional
    • 300 a 500 palabras
    • Duración aproximada: 3 a 5 minutos
    • Uso: inauguraciones, agradecimientos, presentaciones de proyectos.
  2. Discurso medio
    • 600 a 900 palabras
    • Duración aproximada: 6 a 9 minutos
    • Uso: actos académicos, conferencias pequeñas, presentaciones de resultados.
  3. Discurso largo / magistral
    • 1000 a 1500 palabras
    • Duración aproximada: 10 a 15 minutos
    • Uso: conferencias, homenajes, eventos de gran relevancia institucional.

 

🎯 Recomendaciones prácticas en RRPP

  • Para clases universitarias o prácticas de redacción, es ideal trabajar con textos de 400 a 600 palabras, suficientes para mostrar estructura, recursos retóricos y cohesión.
  • En un evento real de Relaciones Públicas, se aconseja no superar los 10 minutos (aprox. 900 palabras), porque la atención del público tiende a decaer.

 

📘 Tarea: Redacción de un discurso con locuciones latinas

 

🎯 Objetivo de la actividad

Redactar un discurso formal en el ámbito de las Relaciones Públicas utilizando correctamente al menos cinco locuciones latinas, aplicadas de manera pertinente al tema y al público objetivo.

 

📝 Instrucciones

  1. Tema del discurso:
    Elige uno de los siguientes contextos de Relaciones Públicas o propone uno de tu interés (previa autorización del profesor):
    • Inauguración de un evento académico o cultural.
    • Presentación de resultados de un proyecto institucional.
    • Discurso motivacional para colaboradores de una empresa.
    • Mensaje de agradecimiento a una organización aliada.
  2. Estructura del discurso:
    • Apertura/Saludo: incluye una frase de bienvenida e introducción al contexto.
    • Introducción: presenta el propósito del discurso y la idea principal.
    • Cuerpo: desarrolla entre 2 y 3 ideas principales con argumentos, ejemplos o anécdotas.
    • Conclusión: cierra con un llamado a la acción, agradecimiento o frase inspiradora.
  3. Uso de locuciones latinas:
    • Debes incluir mínimo cinco (5) locuciones latinas distintas.
    • Cada locución debe usarse de manera pertinente y con sentido correcto.
    • Ejemplo de locuciones sugeridas: ad hoc, ad honorem, ex professo, ipso facto, de iure, sine qua non, status quo, modus operandi, vox populi, curriculum vitae.
  4. Extensión:
    • Entre 450 y 600 palabras (aproximadamente de 5 a 7 minutos de lectura en voz alta).
  5. Formato de entrega:
    • Documento en Word o PDF.
    • Fuente: Times New Roman o Arial, tamaño 12.
    • Interlineado: 1.5.

 



viernes, 22 de agosto de 2025

Vicios lingüísticos en español


Ejercicio Introductorio de los vicios lingüísticos en español
https://www.topworksheets.com/t/rM6mcGEdxew

Vicios lingüísticos de Idioma Español

 

1.- Concepto de Vicios Lingüisticos:

 

Según Analía Llorente,  el lenguaje es un instrumento que utilizamos para comunicarnos y podemos usarlo de mejor o peor manera y en ese espacio entre mejor o peor existen muchas variantes dependiendo de la cantidad de palabras, la estructura de la frase, la pronunciación, la gramática, etc. Algunas pueden ser consideradas errores y otras como "vicios".

 

"Los llamados 'vicios' son más bien 'incorrecciones' con respecto a la norma", asegura Yliana Rodríguez, profesora adjunta de la Facultad de Humanidades de la Universidad de la República, Uruguay.

 

Para Editorial Etecé en Enciclopedia de Conceptos, los vicios del lenguaje son formas o usos incorrectos del habla o de la escritura. Estas faltas en los códigos lingüísticos complican la transmisión de ideas.

 

No obstante para Altamira Ortiz, los vicios lingüísticos son aquellos usos incorrectos del lenguaje, que empleamos cuando hablamos o escribimos, los cuales producen una deformación del lenguaje. 

 

Los vicios del lenguaje se registran en todos los idiomas y, en muchas ocasiones, terminan incorporándose al lenguaje.

 

"A veces esos errores son los que hacen funcionar y avanzar a la lengua. Los idiomas evolucionan porque un error se convierte en algo normal, se acepta y todos los usan", dice Carlos Arrizabalaga, profesor en Filología hispánica en la Universidad de Piura, Perú. De hecho, si nadie cometiera estos "errores" hoy no estaríamos hablando español, sino que hablaríamos latín o proto-indoeuropeo".

 

2.- Vicios lingüísticos en español

1. Ambigüedad o anfibología

  • Definición: Expresión con más de una interpretación posible.
  • Ejemplo: Mañana hablaré con el director en la oficina. (¿la oficina es del director o del hablante?).

2. Barbarismo

  • Definición: Error en la escritura, pronunciación o uso de una palabra.
  • Ejemplo: El camion llegó tarde. (correcto: camión).

3. Arcaísmo

  • Definición: Empleo de palabras en desuso o anticuadas.
  • Ejemplo: Aguardad aquí mientras llega el tren. (correcto: esperen).

4. Dequeísmo

  • Definición: Uso indebido de de que cuando solo debe ir que.
  • Ejemplo: Pienso de que lo mejor es quedarnos en casa. (correcto: pienso que).

5. Cacofonía

  • Definición: Repetición desagradable de sonidos similares.
  • Ejemplo: Parece que aparece en la pared.

6. Extranjerismo

  • Definición: Uso innecesario de palabras extranjeras existiendo equivalentes en español.
  • Ejemplo: Vamos de shopping al mall. (correcto: de compras al centro comercial).

7. Modismos

  • Definición: Expresiones fijas cuyo sentido no se deduce literalmente.
  • Ejemplo: María tiró la toalla. (significa que se rindió).

8. Queísmo (o adequeísmo)

  • Definición: Omisión incorrecta de de antes de que.
  • Ejemplo: Me di cuenta que estabas aquí. (correcto: me di cuenta de que).

9. Solecismo

  • Definición: Construcción gramatical incorrecta.
  • Ejemplo: Me se escapó el perro. (correcto: se me escapó).

10. Metátesis

  • Definición: Alteración en el orden de los sonidos de una palabra.
  • Ejemplo: Grabiel en lugar de Gabriel.

11. Pobreza léxica

  • Definición: Repetición excesiva de las mismas palabras por falta de vocabulario.
  • Ejemplo: La película fue buena, con buenos actores y un buen final.

12. Impropiedad

  • Definición: Uso incorrecto de una palabra fuera de su significado real.
  • Ejemplo: La pecera está llena de pescados de colores. (correcto: peces).

13. Idiotismo

  • Definición: Uso de expresiones o palabras contrarias a la norma.
  • Ejemplo: Esta tarea es menos peor que la otra. (correcto: mejor).

14. Hiato cacofónico

  • Definición: Encuentro molesto de dos vocales iguales en palabras próximas.
  • Ejemplo: Va a adelantar su viaje.

15. Pleonasmo o redundancia

  • Definición: Uso innecesario de palabras que no aportan significado.
  • Ejemplo: Sube arriba de inmediato. (correcto: sube de inmediato).

16. Muletillas

  • Definición: Palabras repetitivas usadas para llenar pausas al hablar.
  • Ejemplo: Bueno… este… o sea…

17. Voseo

  • Definición: Uso de vos y sus conjugaciones en lugar de .
  • Ejemplo: Vos tenés razón.

18. Yeísmo

  • Definición: Pronunciación de ll igual que y.
  • Ejemplo: Pronunciar lluvia como yuvia.

19. Analogía

  • Definición: Creación de nuevas palabras por semejanza a otras.
  • Ejemplo: Te whatsappeo más tarde.

20. Apócope

  • Definición: Supresión del sonido final de una palabra.
  • Ejemplo: El primer día fue emocionante. (apócope de primero).

 

Referencias (APA 7)

  • Gómez Torrego, L. (2011). Errores frecuentes del español y otras cuestiones de lengua. Madrid: SM.
  • Real Academia Española & Asociación de Academias de la Lengua Española. (2010). Ortografía de la lengua española. Espasa.
  • Seco, M., Andrés, O., & Ramos, G. (2011). Diccionario del español actual. Aguilar.
  • Ynduráin, D. (2015). Manual de redacción académica y profesional. Ariel.

Actividad en equipos: Generar un cartel digital de los vicios lingüísticos asignados incluyendo los nombres de los vicios, definiciones y cinco ejemplos con correcciones de cada vicio, así como también los nombres de los integrantes.



Ejercicio individual de vicios lingüísticos:


viernes, 15 de agosto de 2025

1.3. Conjunciones y locuciones conjuntivas

  


Ejercicio de calentamiento sobre las conjunciones:
https://www.123teachme.com/spanish_sentence_quiz/category/conjunctions_1


¿Qué es una conjunción?


En gramática, se conoce como conjunciones a cierto tipo de palabras o conjunto de ellas que permite enlazar otras palabras, proposiciones o sintagmas, es decir, que sirven de enlace entre las partes de una oración o entre dos oraciones

Las conjunciones y las locuciones conjuntivas son palabras que cumplen la función de conectar oraciones o enlazar una palabra con otra para darle continuidad a una idea.


Las conjunciones son palabras que unen oraciones. Pueden ser coordinantes, si unen dos oraciones de igual valor, o subordinantes, si establecen una relación de dependencia o jerarquía entre ellas. Si solo consisten en una palabra, se llaman conjunciones. Si se componen de varias pero juntas funcionan como una conjunción, se llaman locuciones conjuntivas.

A continuación te ofrecemos una clasificación por significado de las conjunciones y locuciones conjuntivas que existen en español. 


1. Conjunciones y locuciones conjuntivas coordinantes

Las conjunciones coordinantes vinculan elementos de igual valor que pueden ser palabras u oraciones completas.


Tabla de conjunciones y locuciones conjuntivas coordinantes


Tipo

Conjunciones

Ejemplos

Copulativas

  • y (e, delante de i, hi)
  • ni
  • ni… ni…
  • no solo… sino también…
  • tanto… como…
  • así como…
  • igual… que…
  • lo mismo… que…
  • Alberto estudia psicología y yo derecho.
  • Este año viajaré a Noruega e Islandia.
  • Ni brilló el sol ni hizo calor.
  • Ella es no solo una buena madre sino también una buena amiga.
  • Tanto este libro como este otro te pueden servir de ayuda.
  • Me gustan las palomitas saladas, así como las dulces.

Adversativas

  • pero
  • mas
  • empero
  • sino
  • mientras que
  • Sus palabras son muy convincentes, pero yo no confío en él.
  • El día amaneció soleado, mas con mucho viento.
  • Esta no es la llave correcta, sino esta otra.
  • Cristina está de vacaciones, mientras que su marido está en casa.

Disyuntivas y distributivas

  • o (u, delante de o, ho)
  • o…, o…
  • o bien…, o bien…
  • bien…, bien…
  • ya…, ya…
  • ora…, ora…
  • sea…, sea…
  • fuera…, fuera…
  • Trabaja más horas o gasta menos dinero.
  • O nos damos prisa, o perderemos el tren.
  • Bien trabajas más horas, bien gastas menos dinero.
  • Sea lunes, sea sábado, Alberto siempre duerme once horas.


2. Conjunciones y locuciones subordinantes

Las conjunciones subordinantes unen palabras u oraciones que guardan una relación de subordinación; es decir, que mantienen una jerarquía entre sí.

Ejemplo:

Como le encanta el mar, ha pasado las vacaciones en el Mar Mediterráneo.


La mayoría de conjunciones subordinantes son locuciones conjuntivas. El término locución conjuntiva designa a dos o más palabras que unidas adoptan la función gramatical de una conjunción. En función del tipo de palabras que se combinen, las locuciones conjuntivas se pueden clasificar en:

  • preposición + que: porque, para que.
  • adverbio + que: aunque, ahora que, bien que, mientras que, siempre que; así que; ya que.
  • participio + que: dado que, puesto que, visto que.
  • preposición + sustantivo + que: a medida que, de forma que, de manera que.
  • preposición + sustantivo + de + que: a causa de que, a fin de que, en razón de que, en vista de que; antes de que.

Ejemplo:

Está en la playa porque quiere ver la puesta de sol.

Tabla de conjunciones subordinantes


Tipo

Conjunción

Indicativo/Subjuntivo

Ejemplo

Cau-sales

  • porque
  • como
  • ya que
  • dado que
  • visto que
  • puesto que
  • pues

Indicativo

  • A Cristina le encanta el mar porque el aire es agradable.
  • Como ayer dormí muy poco, hoy estoy cansado.
  • Tengo sueño, pues he dormido muy poco.

Com-para-tivas

  • que

Indicativo: el escenario es real.

  • Canto mejor que bailo.
  • como si
  • sin que

Subjuntivo: el escenario de la comparación es hipotético.

  • Podemos pasear con los niños sin que se cansen.
  • Como si fuera el jefe, se puso a dirigir el departamento.

Com-pleti-vas

  • si
  • que

Indicativo

  • Me preguntan si queremos ir al cine por la tarde.
  • No sé si vamos a irnos de vacaciones este año.
  • Creo que la marea está alta.
  • que

Subjuntivo*

  • No creo que la marea esté alta.

Con-cesi-vas

  • aunque
  • aun cuando
  • si bien

Indicativo: la acción principal ocurre a pesar de la subordinada.

  • Ella nada muy rápido, aunque le duele la pierna.
  • Ella nada muy rápido aun cuando le duele la pierna.
  • aunque
  • así
  • por más que
  • por mucho que

Subjuntivo: la acción principal ocurre con independencia de la subordinada.

  • Ella nada muy rápido aunque le duela la pierna.
  • Por mucho que llores, no vas a solucionar tus problemas.
  • Así supliques otra oportunidad, no creo que te la concedan.

Con-dicio-nales

  • si
  • si no

Indicativo: condiciones reales.

  • Si tienes tiempo, deberías ir a ver esa exposición.
  • Si no tienes hambre, mejor no pidas una pizza grande.
  • si
  • como
  • a menos que
  • con tal de que
  • siem-pre que
  • siem-pre y cuando
  • salvo que
  • cada vez que
  • mien-tras

Subjuntivo: escenarios hipotéticos.

  • Si tuviera tiempo, te ayudaría.
  • Como llueva, no salgo de casa.
  • Te presto mi ordenador siempre que lo trates bien.
  • Tienes que estudiar más a menos que quieras suspender.
  • Te ayudaré con lo que quieras con tal de que me ayudes tú ahora.
  • No me opongo mientras para ti sea positivo.

Con-secu-tivas

  • que
  • así (es) que
  • de modo/
  • mane-ra/
  • forma que

Indicativo

  • Teníamos tanto calor que metimos los pies en una fuente.
  • Somos cuatro personas, así que viajaremos en un solo coche.
  • El sol brilla con fuerza, de modo que Cristina se pone las gafas de sol.
  • de modo/
  • mane-ra/
  • forma que

Subjuntivo: consecuencia intencionada

  • Saldremos temprano de modo que lleguemos a tiempo para cenar.

Fina-les

  • para que
  • a fin de que

Subjuntivo

  • Cristina se pone crema para que la quemadura del sol se cure.

Ila-tivas

  • luego
  • con-que
  • ergo

Indicativo

  • Pienso, luego existo.
  • Hay mucho tráfico, conque vamos a llegar tarde.

Tem-pora-les

  • mien-tras

Indicativo

  • Mientras nosotros vamos a la compra, vosotros preparáis el jardín.
  • luego que

Subjuntivo

  • Luego que acabe de comer, dormiré la siesta.


Fuentes: 

https://concepto.de/conjunciones/

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/conjunciones

https://edu.gcfglobal.org/es/gramatica-basica/que-es-una-conjuncion/1/ 


Ejercicio de revisión individual

https://quizizz.com/admin/quiz/5f1e203a330b79001bcf28ff/las-conjunciones


Ejercicio colaborativo sobre las conjunciones

https://www.cerebriti.com/juegos-de-conjunciones/tag/mas-recientes/


Ejercicio indvidual sobre las conjunciones

https://espanol.lingolia.com/es/gramatica/estructura-de-la-oracion/conjunciones/ejercicios

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